探析以人為本的校園景觀設計有個性的校園景觀是校園特色的表現方式，讓校園師生在欣賞景觀的同時獲得美的感受，還有利于校園塑造其整體校園文化特色，使校園師生、外來游人都能在體驗中感受到校園文化。廣場設計校園廣場是為在校師生提供休閑的公共區域，往往反映出一個校園的精神文化。因為校園景觀廣場的受眾量大，所以設計時要確保廣場與整體空間環境的融合，景觀廣場的設計風格不能獨樹一幟，要與校園整體定廣場舞位風格相協調，要保證人們在環境中的舒適度與視覺美感。園林綠化設計可以通過景觀研究和實驗推動設計的理論和實踐。金山區辦公園林綠化施工

疊石理水主要是通過山水關系與疊山的形式，對景致進行表現。其中山水關系主要是通過對山與水之間的精妙布局，在形式上可以偏重于山，也可以是水，使之形成不同的園林景觀風格類型。而疊山是通過石頭漸漸堆積起來的形成的假山，使之成為一項景色，主要是為了呈現出景觀的自然性。理水在其中運用是為了增添游覽性和對景觀空間的豐富。古典園林在歷史長河中經過積淀，逐漸形成了承載中華文化的傳統符號。例如，傳統紋樣、圖騰紋飾、宗教符號等。這些傳統圖形都蘊含著各自的寓意。新中式景觀的設計中常將這些文化符號，用于燈飾、鋪磚、廊架、景墻等設計之上。新中式景觀設計采用框景、障景、抑景、借景、對景、漏景、夾景、添景等古典園林的造園手法，運用現代的景觀元素，來營造豐富多變的景觀空間，達到步移景異，小中見大的景觀效果。奉賢區花園園林綠化設計園林綠化設計可以通過景觀教育和普及提高公眾對設計的認知和理解。

花境介于規則式和自然式構圖之間的一種長形花帶。花境中觀賞植物要求造型優美，花色鮮艷，花期較長，管理簡單，平時不必經常更換植物，就能長期保持其群體自然景觀。配置時要考慮花期一致或稍有遲早、開花成叢或疏密相間等，方能顯示出季節的特色。多設在建筑物的四周、斜坡、臺階的兩旁和墻邊、路旁等處。在花境的背后，常用粉墻或修剪整齊的深綠色的灌木作為背景來襯托，使二者對比鮮明。花臺在40～100cm高的空心臺座中填土，栽植觀賞植物稱為花臺。它是以觀賞植物的體形、花色、芳香及花臺造型等綜合美為主的。花臺的形狀各種各樣，有幾何形體，也有自然形體。一般在上面種植小巧玲瓏、造型別致的松、竹、梅、丁香、天竺、鋪地柏、枸骨、芍藥、牡丹、月季等等。在古典園林中常采用此種形式。還可與假山、坐凳、墻基相結合作為大門旁、窗前、墻基、角隅的裝飾，但在花臺下面必須設有盲溝以利排水。

城市兒童活動空間：兒童優先，普惠公平。堅持從兒童視角出發，尊重兒童身心發展特點、考慮兒童及看護人活動特征，以兒童更好成長為目標，以公益普惠為原則，兼顧特殊兒童群體的需求，推進"1米高度"的兒童視角設計，按齡、按需推進兒童友好空間建設，讓廣大兒童公平享有便捷、舒適、包容的設施、空間和服務。堅持****原則，在各類建設中堅持使用綠色、**、低碳的材料，保證各類兒童游憩設施建設和運行**，增強兒童防災減災意識與能力。尊重兒童向往自然、好奇探索的心理特征，將自然、藝術、趣味的設計元素和激發兒童創造力、想象力的色彩搭配充分融合到兒童友好空間中，體現文化和地方民俗元素，為廣大兒童創造**、綠色、快樂的成長空間環境。因地制宜，探索創新。結合各地情況與特點，因城施策推進兒童友好空間建設。鼓勵有條件的城市和地區創新，探索兒童友好空間建設和兒童參與機制構建等模式，滿足廣大兒童不斷增長的美好成長空間需求。園林綠化設計可以通過景觀展覽和活動展示設計的成果和價值。

雨水花園的植物生境搭配：以【植被草坡+草溝礫石帶】為基礎配置形式，搭配【喬木+灌木+草坡+地被】四層植物形成植物景觀層次。【喬木層】選用樸樹、胡柚、香樟、烏桕這類姿態優美、冠幅舒展的品種作為骨架結構；【灌木層】則選用早櫻、桂花、紫薇、紅楓、琵琶等在特定時間能夠開花、結果、變色的季相植物，讓整體是綠色的植物空間能夠有顏色上的變化，豐富雨水花園的視覺感受；【草坡層】大面積設置草坪，局部搭配更簡潔、更規則的地被，如毛娟、海通、瓜子黃楊等，形成地被包裹草坪的擠壓空間；【草坡層】靠近道路的區域堆種地被植物，在品種的選擇上以多年生的水陸兩棲植物為主，具有抗旱和抗澇的雙重特性，如千屈菜、花葉蘆竹和黃菖蒲等。園林綠化設計可以通過景觀規劃和規范提升城市的整體形象和品質。奉賢區園區園林綠化

每個園林綠化設計都有其獨特的故事和靈感。金山區辦公園林綠化施工

現代公園微創介入式設計：尊重場地關系輕介入不僅是強化場地本身進化能力的有效方式，也是對自然生態系統在一定時期內的恢復能力保護的體現，項目改造設計利用原有場地豎向關系、人地關系、植被關系因勢造景，因時利導，輕設計重本原。適應性景觀：保留在地特色適應性景觀體現在適應與“景觀”的關系，即因適應而產生的景觀，得到的景觀效果。尊重場地豎向、植被條件等；還要經由設計介入、建立海綿系統，適應自然變化過程，向使用者展現動態景觀效果。參與式功能設計：連接人與自然公園設計的初衷在于找尋人與自然的共處模式。原來的公園場所使用功能較為單調，以觀光游覽為主，缺少主觀參與性。改造設計通過參與式、在地式的設計手法，塑造不同功能訴求的場景，使不同年齡段的市民都可以參與其中。金山區辦公園林綠化施工