中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，成功的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中小企業(yè)老板普遍的痛點(diǎn)是如何提升管理層的執(zhí)行力？培訓(xùn)負(fù)責(zé)人普遍的痛點(diǎn)是如何讓領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)產(chǎn)出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的實(shí)效？解決問題首先找到問題，現(xiàn)在的問題是老板和培訓(xùn)負(fù)責(zé)人通常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目的成功標(biāo)準(zhǔn)不清晰，只是一個(gè)模糊的理解，一件事的源頭沒有理清楚，結(jié)果大概率就不如意。標(biāo)準(zhǔn)五、實(shí)現(xiàn)組織中基層干部培養(yǎng)內(nèi)化，批量復(fù)制管理干部。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)往往是每年給管理層安排幾堂課程，對(duì)外部機(jī)構(gòu)的依賴性很大，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的工作仍舊停留在事務(wù)性的層面，選擇供應(yīng)商，這些工作累人但又不產(chǎn)出高價(jià)值，對(duì)自己職業(yè)價(jià)值的提升并沒有多大幫助，如果一個(gè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人不去蛻變，35歲后可能會(huì)面臨職業(yè)危機(jī)，因?yàn)槟愕膬r(jià)值是可以被替代的。我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可以幫助培訓(xùn)負(fù)責(zé)人規(guī)避這個(gè)誤區(qū)，因?yàn)槲覀冾I(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)產(chǎn)品線的設(shè)計(jì)是一站靈活式的，分為三個(gè)階段，喚醒、復(fù)制、內(nèi)化；短期我們會(huì)幫助培訓(xùn)負(fù)責(zé)人快速掌握一套領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目實(shí)施的方法論，打造項(xiàng)目的落地**，長(zhǎng)期我們會(huì)協(xié)同培訓(xùn)負(fù)責(zé)人建立領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系，讓企業(yè)可以自行培養(yǎng)管理者，1-2年的合作幫助培訓(xùn)負(fù)責(zé)人實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值提升的同時(shí)也為我們領(lǐng)導(dǎo)力品牌的建立打下更為堅(jiān)實(shí)的**。企業(yè)管理培訓(xùn)能夠促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，完善企業(yè)整體的管理水平。上海公開課管理培訓(xùn)內(nèi)容

企業(yè)管理必備的六大能力，學(xué)會(huì)了你就是管理高手在企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)不僅要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，還要擁有一定的能力，才能正確、高效地執(zhí)行管理職責(zé)，取得成功。首，溝通能力。作為領(lǐng)導(dǎo)，溝通不僅是交流，還是信任、團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。第二，協(xié)調(diào)能力。領(lǐng)導(dǎo)肩負(fù)著協(xié)調(diào)、安排和管理團(tuán)隊(duì)成員的任務(wù)。這需要你具備協(xié)調(diào)能力，能夠平衡團(tuán)隊(duì)不同成員間的利益，使成員協(xié)同合作，共同完成任務(wù)。第三，規(guī)劃與統(tǒng)籌能力。企業(yè)管理需要具備規(guī)劃和統(tǒng)籌能力，制定合適的戰(zhàn)略，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的同時(shí)，充分考慮企業(yè)資源的利用，從而提高資源的利用效率。第四，決策與執(zhí)行能力。領(lǐng)導(dǎo)需要決策和執(zhí)行合適的管理方案，提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。這需要你具備能做出良好決策的能力，考慮多方面的因素，思維清晰，果斷有力，快速?zèng)Q策。第五，培訓(xùn)能力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，你需要了解員工現(xiàn)在所處的狀態(tài)，你應(yīng)該為員工提供合適的培訓(xùn)計(jì)劃，激勵(lì)員工的積極性，使他們有機(jī)會(huì)展示自己的實(shí)力。第六，統(tǒng)馭能力。領(lǐng)導(dǎo)需要對(duì)企業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的管理，掌握企業(yè)的各項(xiàng)資源，包括人力、物力、財(cái)務(wù)和其他方面的資源，綜合利用各項(xiàng)資源，統(tǒng)籌安排企業(yè)的各項(xiàng)任務(wù)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)影響力。上海人才發(fā)展管理培訓(xùn)供應(yīng)商要想成為一個(gè)中層管理者，我們需要做什么準(zhǔn)備：思考角度準(zhǔn)備、工作動(dòng)機(jī)準(zhǔn)備、心態(tài)準(zhǔn)備、能力提升的準(zhǔn)備。

企業(yè)中層人員管理培訓(xùn)課程有哪些？企業(yè)中層人員管理培訓(xùn)的目標(biāo)企業(yè)中層管理培訓(xùn)目標(biāo)是什么，要達(dá)到什么樣的效果與對(duì)高層管理者的培訓(xùn)相比，對(duì)中層管理人員主要應(yīng)該側(cè)重進(jìn)行業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，同時(shí)也要向他們傳遞相關(guān)的管理知識(shí)理念，使他們更好地理解和執(zhí)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)層的決策方針，更高效地計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)職能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)從理想的目標(biāo)向現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)產(chǎn)出的順利轉(zhuǎn)換。因此對(duì)中層管理人員培訓(xùn)的主要目標(biāo)有：為其提供勝任未來(lái)工作所必需的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能，使他們能夠適應(yīng)不斷變化環(huán)境中復(fù)雜的問題；使企業(yè)的宗旨、使命、信念、價(jià)值觀和企業(yè)文化得到順利傳達(dá)，并真正在企業(yè)上下員工中發(fā)揚(yáng)光大；培養(yǎng)個(gè)別骨干分子成為企業(yè)未來(lái)高層管理者的接班人?；谶@樣的培訓(xùn)目標(biāo)，對(duì)中層管理人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容可以圍繞開發(fā)他們的任職能力，使他們具備關(guān)于企業(yè)內(nèi)外形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和發(fā)展觀點(diǎn)，提高他們關(guān)于業(yè)務(wù)的決策能力、計(jì)劃能力，提高他們對(duì)人的判斷和評(píng)價(jià)能力以及人的溝通交流能力。因此，中層管理者培訓(xùn)課程可以選擇管理者角色認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)術(shù)布置、人才培養(yǎng)、下屬指導(dǎo)、溝通、激勵(lì)、授權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等焦點(diǎn)管理課題展開。

中層領(lǐng)導(dǎo)力&績(jī)效提升（行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目）一、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力需要正確的投資對(duì)管理者領(lǐng)導(dǎo)力的正確培養(yǎng)，是一種高性價(jià)比的投資，將幫助企業(yè)解決業(yè)務(wù)問題，提升經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，而這也是老板選擇領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目的**標(biāo)準(zhǔn)。在培養(yǎng)管理者這條路上，很多老板走了不少?gòu)澛?，花了很多錢，聘請(qǐng)大咖老師，給管理者上了很多課，但沒啥效果，錢白白打了水漂，還引來(lái)了抱怨；只是請(qǐng)老師來(lái)上課，上完課就結(jié)束了，這樣的培訓(xùn)模式不會(huì)幫您解決問題。其實(shí)您需要的不是聽課式的培訓(xùn)，而是改善績(jī)效式的行動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)項(xiàng)目。我們提供一套五步落地的行動(dòng)學(xué)習(xí)解決方案，幫您規(guī)避彎路，達(dá)成目標(biāo)：1、設(shè)定課題：組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組，提出企業(yè)中存在的嚴(yán)重問題，將其設(shè)為4個(gè)月的行動(dòng)學(xué)習(xí)課題。2、知識(shí)導(dǎo)入：外部*組織工作坊，通過知識(shí)導(dǎo)入和引導(dǎo)技術(shù)，幫助學(xué)員形成解決問題的行動(dòng)方案。3、行動(dòng)計(jì)劃：小組成員制定行動(dòng)改善計(jì)劃，高管對(duì)行動(dòng)計(jì)劃做出行或不行的決策，并授權(quán)給提出建議的團(tuán)隊(duì)，讓他們實(shí)施那些被批準(zhǔn)的建議。4、行動(dòng)復(fù)盤：每周檢查實(shí)施進(jìn)度，組織行動(dòng)復(fù)盤會(huì)，以保證行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目取得確實(shí)成效。5、成果匯報(bào)：學(xué)員進(jìn)行成果匯報(bào)，上級(jí)對(duì)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出下一階段的改進(jìn)計(jì)劃。忽視環(huán)境與權(quán)力動(dòng)態(tài)，造成領(lǐng)導(dǎo)力盲點(diǎn)；我們需要更多地關(guān)注環(huán)境因素和權(quán)力動(dòng)態(tài)，才能真正解決領(lǐng)導(dǎo)力的盲點(diǎn)。

公司管理層培訓(xùn)的幾類課程1、戰(zhàn)略管理：主要是針對(duì)高層管理人員，學(xué)習(xí)如何有效制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，并且在執(zhí)行中能夠根據(jù)市場(chǎng)變化及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以確保企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。2、領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)力課程是公司管理層培訓(xùn)中必不可少的一門課程。在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)力可以決定著一個(gè)部門或者整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程包括：如何建立團(tuán)隊(duì)，如何通過溝通、如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力等等。4、項(xiàng)目管理：項(xiàng)目管理通程包括：項(xiàng)目的規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)控和收尾，如何有效地分配任務(wù)和資源，如何處理項(xiàng)目中出現(xiàn)的問題等等。5、財(cái)務(wù)管理：財(cái)務(wù)管理課程包括：如何進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，如何進(jìn)行成本控制，如何制定預(yù)算等等6、銷售管理：銷售管理課程包括：銷售策略制定、銷售業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估、銷售團(tuán)隊(duì)管理、客戶關(guān)系管理等等7、人力資源：人力資源管理課程包括：招聘和選拔、績(jī)效管理、薪酬管理、員工培訓(xùn)和發(fā)展等等。8、創(chuàng)新管理：創(chuàng)新管理課程包括：如何進(jìn)行創(chuàng)新管理、如何發(fā)現(xiàn)和利用機(jī)會(huì)、如何管理創(chuàng)新過程和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等等。9、品牌管理：品牌管理課程包括：品牌定位、品牌形象塑造、品牌管理策略、品牌危機(jī)管理等等。10、跨文化管理：跨文化管理課程包括：跨文化溝通、跨文化交流、跨文化管理策略等等。管理培訓(xùn)課程之團(tuán)隊(duì)管理：溝通能力、激勵(lì)能力、教育輔導(dǎo)能力、授權(quán)能力、風(fēng)氣建設(shè)。上海人才發(fā)展管理培訓(xùn)供應(yīng)商

管理培訓(xùn)：管理的任務(wù)與管理者的角色知識(shí)點(diǎn)：管理的任務(wù)是什么；管理者具備的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；管理者掌握的能力。上海公開課管理培訓(xùn)內(nèi)容

中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，成功的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中小企業(yè)老板普遍的痛點(diǎn)是如何提升管理層的執(zhí)行力？培訓(xùn)負(fù)責(zé)人普遍的痛點(diǎn)是如何讓領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)產(chǎn)出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的實(shí)效？一、實(shí)現(xiàn)**學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)雖然課堂滿意度可以保證，但培訓(xùn)實(shí)際效果的認(rèn)可度卻大打折扣，甚至當(dāng)時(shí)培訓(xùn)大家聽得開心，都表現(xiàn)的挺好的，但后續(xù)卻有學(xué)員跟領(lǐng)導(dǎo)抱怨沒啥用，作為培訓(xùn)負(fù)責(zé)人忙前忙后挑選合作機(jī)構(gòu)，和講師反復(fù)核對(duì)授課細(xì)節(jié)，項(xiàng)目實(shí)施中不敢掉以輕心，**終是背后付出很多辛苦不僅沒得到認(rèn)可還被抱怨，這對(duì)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人是一種很大的負(fù)能量，但解決這個(gè)問題還得從改變自身開始，要有所為有所不為，要么不做，要么從現(xiàn)在改變做高價(jià)值的培訓(xùn)，否則容易陷入邊緣的角色吃力不討好。我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可以幫助培訓(xùn)負(fù)責(zé)人規(guī)避這個(gè)誤區(qū)，之所以我們能做到的原因就在于，我們?cè)O(shè)計(jì)項(xiàng)目的原點(diǎn)不是上什么課程，而是基于學(xué)員和他直線領(lǐng)導(dǎo)的問題去設(shè)計(jì)，我們會(huì)在調(diào)研中摸清每位學(xué)員的共性問題和個(gè)性問題，并在開班前幫助其制定領(lǐng)導(dǎo)力在崗發(fā)展計(jì)劃，告訴學(xué)員這個(gè)項(xiàng)目將會(huì)解決他工作中什么問題實(shí)現(xiàn)什么成長(zhǎng)，請(qǐng)直線領(lǐng)導(dǎo)給與確認(rèn)是否符合領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員的期待，是否符合學(xué)員的實(shí)際。上海公開課管理培訓(xùn)內(nèi)容